Стислий опис інноваційної розробки

       Автор досвіду: Гулак Вікторія Геннадіївна, керівник гуртка «Солоне тісто» позашкільного навчального закладу «Центр дитячої та юнацької творчості» Енергодарської міської ради Запорізької області.

      Науковий керівник: Могілевська Вікторія Моїсеєвна, доцент кафедри теорії та методики виховання комунального закладу «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Запорізької обласної ради, кандидат соціологічних наук.

   Тема досвіду: «Формування творчої особистості вихованців

через інтеграцію технологій декоративно-прикладного 

мистецтва».

       В сучасному суспільстві необхідною стала потреба у діяльних, обдарованих, інтелектуально й духовно збагачених громадянах. Реформування системи освіти висуває розвиток творчої особистості дитини як одне з пріоритетних завдань. Саме від творчих людей, залежить розвиток суспільства. Найефективніший шлях розвитку творчої особистості – прилучення дитини до продуктивної творчої діяльності, створення умов для розквіту її обдарованості, формування творчих компетентностей в умовах позашкільної діяльності, яка на сучасному етапі виходить на якісно новий рівень.

Мета досвіду: пошук нових підходів до формування творчої особистості вихованців через впровадження в начально-виховний процес гуртка «Солоне тісто» інтегрованих технологій декоративно-прикладного мистецтва.

Провідна ідея досвіду полягає: у створенні умов для розвитку творчої активності вихованців; формування інтересу до предметно-творчої діяльності; задоволення дітей в самовираженні засобами інтегрованих технологій прикладних видів творчості.

Практична значущість досвіду полягає: в розробці змісту навчального матеріалу і методики художньо-технологічної діяльності як засобу формування творчої особистості; в розробці навчально-методичних рекомендацій для педагогів позашкільної освіти. Отримані результати можуть бути використані в розробці програм, майстер-класів, планів-конспектів керівниками гуртків різних напрямків додаткової освіти.

За інноваційним потенціалом: досвід носить комбінаторний характер, так як передбачає конструктивні поєднання, інтеграцію технологій декоративно-прикладного мистецтва, сучасних педагогічних технологій і методик, спрямованих на розвиток творчої особистості та формування інноваційного освітньо-виховного простору. Це дозволяє керівнику гуртка самому творчо інтерпретувати різні підходи до організації навчально-виховного процесу, а не заглиблюватися в суть тільки однієї технології; знайти «незвичайне в звичайному».

  

        Шляхи поширення досвіду: проведення майстер-класів для педагогів міста, відкриті заняття для керівників гуртків, батьків, розробка методичних матеріалів та конспектів занять, участь у конкурсах педагогічної майстерності.